INTRODUCTION
Vous allez rédiger votre propre appréciation ce trimestre. Avant de commencer cet exercice et ne pas écrire dans la précipitation, je vous invite à vous poser quelques minutes et faire le point sur ce qu’est une appréciation.
Une fois votre appréciation rédigée et si je suis d’accord avec son contenu j’écrirais mot pour mot ce que vous m’avez envoyé dans votre bulletin. Si vous avez tendance à vous sous-évaluer je rajouterai ou retirerai certaines parties.
Si je ne suis pas d’accord avec le contenu de votre appréciation nous discuterons de vos points forts et points à retravailler et nous rédigerons une nouvelle appréciation plus réaliste ensemble.
QUE CONTIENT UNE APPRECIATION
Une appréciation est un retour dans lequel vous trouverez des points de réussites, des points à retravailler, des conseils et enfin des encouragements. Ce commentaire, ne parle pas de votre moyenne mais surtout de votre implication dans le travail et votre comportement en classe. Il contient des exemples concrets et explicites de réussites, d’ajustements ou de solutions. Vous trouverez ci-dessous quelques mots clés pour vous inspirer :
RÉUSSITES : participation régulière, pertinence, rigueur, régularité, investissement, détermination, curiosité, autonomie, efforts, assiduité, qualité de l’expression écrite, qualité de l’expression orale, capacité à se corriger, persévérance, concentration, implication, sérieux, organisation, créativité, esprit critique, réactivité, entraide, progrès visible, etc.
À RETRAVAILLER : difficultés de concentration, bavardages, discrétion en classe, investissement minimale, manque de révisions, manque de prise de notes, difficulté de gestion du temps, manque de vocabulaire, difficultés d’organisation, manque de rigueur, manque de relecture, passivité en classe, manque d’attention aux consignes, etc.
CONSEILS : comment pensez-vous pouvoir améliorer les points à retravailler que vous avez identifiés juste avant ? Quelles actions est-il possible de mettre en place ? Que faudrait-il faire à la place ?
ENCOURAGEMENT : des progrès sont visibles, continue sur cette lancée, tu es capable de mieux, ne baisse pas les bras, garde confiance en toi, tes efforts portent leurs fruits, tes efforts sont remarqués, tu es sur la bonne voie, ton sérieux est apprécié, etc.
Enfin pensez à rédiger comme si vous parliez de vous à la deuxième personne du singulier et ne faites pas apparaître votre prénom. L’appréciation doit être brève et efficace et ne peut pas dépaser les 255 caractères (espaces compris). Voilà quelques exemples pour vous inspirer :
- ➽ Tu fais preuve de sérieux et d’implication dans le travail en classe. ➽ Cependant, les bavardages nuisent à ta concentration et à celle des autres. ➽ Limite ces distractions et redouble d’efforts : ➽ tu as clairement les capacités pour progresser davantage.
- ➽ Tu es sérieuse et motivée malgré les difficultés. ➽➽ Pour progresser, ose participer aux échanges en classe et investis-toi davantage dans le travail personnel. ➽ Tu as les ressources pour y arriver : continue à t’accrocher, les efforts finissent toujours par payer.
- ➽ La présence en classe est régulière. ➽ Cependant, le travail personnel est insuffisant et l’implication trop limitée. ➽ Révise davantage et n’hésite pas à t’entourer de camarades pour gagner en motivation. ➽ Ne baisse pas les bras !
➽ RÉUSSITES / ➽ À RETRAVAILLER / ➽ CONSEILS / ➽ ENCOURAGEMENTS
le formulaire est pour le moment fermé…