Gardez l’organigramme visible page n°11 du diaporama ci-dessus et étape par étape construisez les questions des réponses suivantes (l’élément souligné de la réponse est celui sur lequel votre question doit porter) :
- Cas 1 : She is talking to a witness.
- Cas 2 : They discovered the weapon in the garden.
- Cas 3 : They have examined the fingerprints.
She is talking to a witness.
| WH- | Witness veut dire « témoin » ; on veut donc identifier la personne à qui elle parle. Le mot en WH- sera donc who. |
| Auxiliaire | Deux verbes sont côte à côte (is talking), donc is est forcément l’auxiliaire et talking le verbe. Comme BE est l’auxiliaire ici, on n’ajoute pas « do » : on inverse directement l’auxiliaire et le sujet. |
| Sujet | Le sujet she se place entre l’auxiliaire et le verbe : is she talking. |
| Verbe | Le verbe reste tel quel à sa forme de base + -ing : talking. Aucune conjugaison à modifier car on ne rajoute pas l’auxiliaire do. |
| Complément | « a witness » est remplacé par le WH- ; la préposition to qui l’accompagnait reste dans la phrase et se déplace en fin de question. |
Question :
Who is she talking to?
They discovered the weapon in the garden.
| WH- | On veut identifier le lieu de la découverte ; l’information recherchée porte sur « in the garden », donc le mot en WH- sera where. |
| Auxiliaire | Un seul verbe d’action porte le sens (discovered) et aucun auxiliaire n’est présent, donc on rajoute do, conjugué au temps de la phrase de départ, le prétérit : did. |
| Sujet | Le sujet they se place entre l’auxiliaire et le verbe : did they discover. |
| Verbe | Comme did a absorbé la marque du passé, le verbe revient à sa base verbale : discovered devient discover. |
| Complément | « the weapon » reste dans la question car ce n’est pas l’objet interrogé ; « in the garden » disparaît, remplacé par le WH- déjà placé en tête. |
Question :
Where did they discover the weapon?
They have examined the fingerprints.
| WH- | On veut identifier l’objet examiné ; l’information recherchée porte sur « the fingerprints », donc le mot en WH- sera what. |
| Auxiliaire | Deux verbes sont côte à côte (have examined), donc have est forcément l’auxiliaire. Have est auxiliaire ici aussi car il n’a pas le sens de « avoir » mais un sens grammatical de construction du temps. On inverse directement l’auxiliaire et le sujet, sans ajouter « do ». |
| Sujet | Le sujet they se place entre l’auxiliaire et le verbe : have they examined. |
| Verbe | Le participe passé reste tel quel : examined, car l’auxiliaire porte déjà le temps, le present perfect. |
| Complément | « the fingerprints » est entièrement remplacé par le WH- : il n’y a plus de complément à ajouter. |
Question :
What have they examined?